domingo, 5 de junio de 2016

Alimentación y Nutrición 3º ESO

Como podéis ver en la foto, los alumnos y alumnas de Alimentación y Nutrición de 3º ESO siguen haciendo de las suyas. Además de aprender hábitos de vida saludable, cómo llevar a cabo una dieta saludable, y conocer todo lo relacionado con nutrición, no paran de cocinar, esta vez tocó tortilla de patatas.
¡Os puedo asegurar que se pusieron las botas! y lo mejor de todo, es que aprendieron a hacer su propia tortilla, que se lo digan a Noelia Álvarez de 3ºC, o mejor dicho, a sus padres, que ya la probaron.

¡Somos lo que comemos, y aprendemos!!!


¿Oído chef?

jueves, 19 de mayo de 2016

PREGUNTA 24 (Jueves, 19 de Mayo de 2016)

Los nudibranquios, (suborden Nudibranchia, del latín branquias desnudas) es un grupo de moluscos gasterópodos muy vistoso. No son solo sus morfologías alienígenas sino sus vivos colores los que hacen atractivo a este grupo.

1) ¿Qué tipo de animal es un nudibranquio?
2) ¿Cuál es su tamaño?
3) ¿Cómo es su morfología externa?
4) ¿Qué mecanismos de defensa tienen?
5) ¿Dónde habitan?
6) ¿De qué se alimentan?
7) ¿Cómo se desplazan?
8) ¿Qué tipo de reproducción tienen?
9) ¿Cuánto pueden llegar a vivir?
10) ¿Qué nudibranquio es el más común en las costas de Cantabria?


Podéis encontrar información en los siguientes enlaces:





jueves, 12 de mayo de 2016

PREGUNTA 23 (Jueves, 12 de Mayo de 2016)

Día Internacional de los Museos: Paseo Paisaje de Altamira.

Domingo 15 de mayo . 12:00 h


El artículo que aparece en la dirección es el siguiente:

Con motivo del Día Internacional de los Museos (DIM), el Museo de Altamira organiza un paseo en el que poder disfrutar de su entorno natural.
Museos y Paisajes Culturales es el tema elegido para la edición 38 del Día Internacional de los Museos, y en consonancia con ello se nos presenta una ocasión especial para descubrir el amplio recinto exterior del museo.
El paseo se realizará junto a un guía e intérprete medioambiental. Juntos conversaremos y aprenderemos sobre las distintas especies arbóreas y el ecosistema que rodea a la cueva de Altamira. Este paisaje es resultado de una restitución paisajística en la que se han recuperado las especies vegetales que poblaban los alrededores de la cavidad durante el Paleolítico Superior, determinadas gracias a los análisis de polen del yacimiento de Altamira.

En el paseo podremos conocer cómo fue este territorio en tiempos de Altamira y cómo condicionó la vida de los cazadores recolectores que lo habitaron. Se destacarán aquellos elementos del paisaje que fueron importantes para sus
 sus pobladores y el uso que de ellos hicieron. 

Preguntas:

1) ¿Cómo vivían los cazadores y recolectores del paleolítico?
2) ¿Cómo sobrevivían en épocas de escasez o cuando llegaba el invierno?
3) ¿Cómo evitaban que se agotaran los recursos de un lugar?
4) ¿Qué herramientas utilizaban?
5) ¿Qué manifestaciones simbólicas realizaron? ¿Qué pretendían expresar con ellas?

Y en cuanto a la cueva de Altamira:

6) ¿Cómo se formó la cueva de Altamira?
7) ¿Qué representaciones aparecen en la cueva?
8) ¿De qué edad son las pinturas?
9) ¿Qué pigmentos utilizaron para realizar las pinturas?
10) ¿Qué otras cuevas de interés existen en Cantabria?   

 Podéis consultar las siguientes páginas:




Desde el departamento os animamos a participar en esta actividad del Día Internacional de los Museos.




jueves, 5 de mayo de 2016

PREGUNTA 22 (Jueves, 5 de Mayo de 2016)

Hemos podido leer la siguiente noticia esta semana:

Los fósiles cántabros descubiertos en el suelo de la biblioteca de Segovia dan la vuelta al mundo

Son losas ornamentales, con una antigüedad de hasta 40 millones de años, cortadas y pulidas, extraídas de una roca próxima a la ría o estuario de Tina Menor; de ahí que se comercialice como el nombre de Caliza Tinamenor.



Podéis encontrar más información en las siguientes páginas:





PREGUNTAS


1) ¿Dónde se encuentran las canteras de las que se extrajo la caliza?
2) ¿Qué otros nombres recibe esa caliza?
3) ¿Cuál es la edad y el origen de esas calizas?
4) Además de cangrejos, ¿Qué otros animales invertebrados se encuentran?
5) ¿Cuáles son los fósiles más abundantes? ¿Y dentro de éstos, cuáles predominan?
6) ¿Para qué usaban los cangrejos esos fósiles más abundantes? ¿Cómo lo hacían?
7) ¿Cómo era entonces la zona dónde se extrajeron las rocas de la cantera?
8) A propósito de las canteras, ¿Cuáles son algunos impactos sobre el medio ambiente (atmósfera, agua, flora y fauna, paisaje,..) que se producen en la extracción de material de una cantera?
9) A parte de calizas, ¿Qué otros materiales se pueden extraer en una cantera?
10) ¿A qué debe su nombre Cabezón de la Sal?


jueves, 28 de abril de 2016

PREGUNTA 21 (Jueves, 28 de Abril de 2016)

La siguiente noticia ha aparecido esta semana en la revista Muy Interesante:

Hallan un gran arrecife de coral en el Amazonas

Este sorprendente ecosistema coralino mide más de mil kilómetros de longitud y está situado en la confluencia del río Amazonas con el océano Atlántico.
Un equipo de científicos ha descubierto un gran arrecife de coral en la misma desembocadura del río Amazonas, en su confluencia con el océano Atlántico. La localización exacta del sistema coralino se sitúa entre la frontera de Guayana Francesa con el estado brasileño de Amapá .
Podéis leer la noticia completa en la siguiente dirección:
Esta semana toca investigar un poco sobre los arrecifes coralinos.
1) ¿Qué es un arrecife de coral?
2) ¿Dónde se encuentran los arrecifes de coral?
3) ¿Cuáles son las condiciones que favorecen su crecimiento?
4) ¿Cómo se alimentan los corales?
5) ¿Qué tipo de reproducción tienen los corales?
6) ¿ Por qué son tan importantes los arrecifes de coral?
7) ¿Cuáles son  las principales amenazas de los arrecifes de coral?
8) ¿En qué consiste el blanqueo coralino?
9) ¿Qué son las guarderías de coral?
En España, uno de los lugares privilegiados donde podemos ver corales es en las Islas Canarias. En el documental “El Bajo de las Gerardias” nos muestra imágenes de lo que allí podemos encontrar.

10) ¿Dónde se encuentra la mayor concentración de Gerardia savaglia del mundo?